3ro Anticonceptivos

Enlace para información para realizar la actividad de clase:

http://www.sec.es/informacion/guia_anticonceptivos/

Actividades finales 2do

El grupo será dividido en 3 categorías, según el promedio haste Set/ Oct del 2013:

CATEGORÍA 1: Alumnos con promedio 7 o superior
Realizarán una cartelera o maqueta individual o grupal (máximo 3 alumnos) podrán elegir un tema de los siguientes:
- Sistema endócrino.
- Sistema óseo.
- Sistema digestivo.
- Sistema respiratorio.
En cada uno deberán desarrollar: órganos que forman el sistema, ubicación, características estructurales y funciones.

CATEGORÍA 2: Alumnos con promedio 5 o 6
Podrán elegir entre realizar una prueba escrita o una prueba oral, cualquiera de las dos modalidades incluirá todos los siguientes temas:
- Sistema óseo.
- Sistema muscular.
- Sistema Digestivo.
- Sistema respiratorio.

CATEGORÍA 3: Alumnos con promedio 4 o inferior
Realizarán una prueba escrita con todos los temas trabajados a partir de sistema Nervioso.

Actividades de cierre 3er Año

Categoría 1: alumnos con calificación 6 o superior
Deberán seleccionar uno de los siguientes temas y realizar una cartelera, en forma grupal o individual, que acompañarán con una defensa oral. Temas:
Opción 1- Noxas: elegir un tipo de noxa biológica, química, física o social y desarrollarla. Por ejemplo pueden elegir un virus, una bacteria, un tipo de hongo patógeno como noxa biológica; o pueden elegir una sustancia química como el plomo, el cromo, el formol etc, y cómo afectan la salud humana. Así sucesivamente. De elegir esta opción trabajarán con SÓLO UNA noxa.
Opción 2- VIH / SIDA
Opción 3- Género, concepto y roles del hombre y la mujer a lo largo de la historia.

Categoría 2: alumnos con calificación 5 o inferior
Podrán optar por una prueba escrita u oral individual sobre los mismos temas de la categoría anterior, más:
- Sistemas Genitales femenino y masculino.

3ro

Usando los siguientes modelos y la información de los siguientes enlaces copia y completa en tu cuaderno los siguientes cuadros:

 SISTEMA GENITAL FEMENINO: 

ÓRGANO

EXTERNO O INTERNO

CARACTERÍSTICA ESTRUCTURAL

FUNCIÓN

 SISTEMA GENITAL MASCULINO: 

ÓRGANO

EXTERNO O INTERNO

CARACTERÍSTICA ESTRUCTURAL

FUNCIÓN

ENLACES:

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_femenino

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_reproductor_masculino

MODELOS: 

ACTIVIDADES DE CIERRE 1er Año 1ro 1- 1ro 2 y 1ro 3

El grupo será dividido en 3 categorías, según el promedio haste Set/ Oct del 2013:

CATEGORÍA 1: Alumnos con promedio 7 o superior
Realizarán una cartelera o maqueta individual o grupal (máximo 3 alumnos) cuyo tema será: elegir un ser vivo autótrofo o heterótrofo y describir sus características:
- Nivel de organización: si es unicelular o pluricelular, en caso de ser pluricelular si tiene tejidos (animales o vegetales), órganos y sistemas de órganos.
- Tipo de nutrición: si es autótrofo cómo realiza el proceso de fotosíntesis y si es heterótrofo qué tipo de alimentación tiene y cómo los procesa (digestión, absorción, eliminación).
- Tipo de reproducción: formas de reproducirse y sus características.

CATEGORÍA 2: Alumnos con promedio 5 o 6
Podrán elegir entre realizar una prueba escrita o una prueba oral, cualquiera de las dos modalidades incluirá los siguientes temas:
- Nutrición: concepto, tipos de nutrición y procesos que incluye.
- Nutrición autótrofa: Fotosíntesis, órganos que participan (raíz, tallo y hoja), requerimientos, productos y fases.
- Nutrición heterótrofa: procesos que se realizan (ingestión, digestión, absorción y eliminación).
- Respiración: concepto, dónde se realiza, tipos de respiración, formas de respiración aeróbica (cutánea, branquial, etc).
- Reproducción: concepto y tipos; formas de reproducción en los seres vivos.

CATEGORÍA 3: Alumnos con promedio 4 o inferior
Realizarán una prueba escrita con todos los temas trabajados a partir de las características de los seres vivos.

FECHAS DE LAS PRUEBAS:
1ro 1: a confirmar. 
1ro 2: 28 y 29 de Noviembre.
1ro 3: 28 y 29 de Noviembre.

3ro T/D Género.

Entren a la siguiente página y carguen la película la Sonrisa de Mona Lisa y realiza una reflexión en tu cuaderno sobre los diferentes roles femeninos y masculinos reflejados en la película.

http://www.informandoperu.com/2010/02/la-sonrisa-de-mona-lisa-ver-online.html

2do T/D

1- Calca un modelo de sistema digestivo nombrando todas sus partes y pégalo en tu cuaderno.
2- Calca un modelo de sistema respiratorio sin nombres, (NO pegar en el cuaderno).