ACTIVIDADES DE CIERRE 1er Año 1ro 1- 1ro 2 y 1ro 3

El grupo será dividido en 3 categorías, según el promedio haste Set/ Oct del 2013:

CATEGORÍA 1: Alumnos con promedio 7 o superior
Realizarán una cartelera o maqueta individual o grupal (máximo 3 alumnos) cuyo tema será: elegir un ser vivo autótrofo o heterótrofo y describir sus características:
- Nivel de organización: si es unicelular o pluricelular, en caso de ser pluricelular si tiene tejidos (animales o vegetales), órganos y sistemas de órganos.
- Tipo de nutrición: si es autótrofo cómo realiza el proceso de fotosíntesis y si es heterótrofo qué tipo de alimentación tiene y cómo los procesa (digestión, absorción, eliminación).
- Tipo de reproducción: formas de reproducirse y sus características.

CATEGORÍA 2: Alumnos con promedio 5 o 6
Podrán elegir entre realizar una prueba escrita o una prueba oral, cualquiera de las dos modalidades incluirá los siguientes temas:
- Nutrición: concepto, tipos de nutrición y procesos que incluye.
- Nutrición autótrofa: Fotosíntesis, órganos que participan (raíz, tallo y hoja), requerimientos, productos y fases.
- Nutrición heterótrofa: procesos que se realizan (ingestión, digestión, absorción y eliminación).
- Respiración: concepto, dónde se realiza, tipos de respiración, formas de respiración aeróbica (cutánea, branquial, etc).
- Reproducción: concepto y tipos; formas de reproducción en los seres vivos.

CATEGORÍA 3: Alumnos con promedio 4 o inferior
Realizarán una prueba escrita con todos los temas trabajados a partir de las características de los seres vivos.

FECHAS DE LAS PRUEBAS:
1ro 1: a confirmar. 
1ro 2: 28 y 29 de Noviembre.
1ro 3: 28 y 29 de Noviembre.

3ro T/D Género.

Entren a la siguiente página y carguen la película la Sonrisa de Mona Lisa y realiza una reflexión en tu cuaderno sobre los diferentes roles femeninos y masculinos reflejados en la película.

http://www.informandoperu.com/2010/02/la-sonrisa-de-mona-lisa-ver-online.html

2do T/D

1- Calca un modelo de sistema digestivo nombrando todas sus partes y pégalo en tu cuaderno.
2- Calca un modelo de sistema respiratorio sin nombres, (NO pegar en el cuaderno).

1ro: Los anfibios

Visita el siguiente enlace y responde:

http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_1eso_11_animales_vertebrados/contenido/1q11/1quincena11_contenidos_3a.htm

1- Qué diferencia hay entre los órganos de intercambio gaseoso los anfibios (sapos y ranas), cuando son renacuajos y cuando son adultos.
2- Por qué los anfibios deben permanecer cerca del agua?
3- Qué diferencia hay entre la alimentación en la etapa larvaria y la etapa adulta?

3ro: Sexualidad, Sexo y género

1- Qué es la sexualidad según la O.M.S.?
2- Define género.
3 Realiza una lista con las características que piensas que son propias de la mujer y de las que son propias del hombre. Representa a cada uno con un dibujo.
4- Qué piensas que es el machismo?
5- En base a la imagen, cuantos tipos de sexo hay y cómo se define cada uno?


6- Define: Erotismo; identidad de género; identidad sexual y orientación sexual.

Visita los siguientes enlaces donde encontrarás información:
http://es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad
http://www.who.int/topics/gender/es/
http://www.femess.org.mx/node/75

3ro: ITS (Infecciones de transmisión sexual

Responde las siguientes preguntas intercambiando opiniones con tus compañeros:

1. Cuáles son las actitudes en nuestras comunidades y familias hacia las personas que han contraído una infección de transmisión sexual? 
2.  Qué se dice de las personas que las tienen? 
3.  Qué se dice de los hombres? Qué se dice de las mujeres?
4. De las siguientes, cuáles creen qué considera la gente en general como causas más comunes de las ITS? y uds? 

• Es un castigo.
• Es el resultado de la desigualdad de poder entre el hombre y la mujer.
• Es el resultado de una conducta inadecuada.
• Es por falta de conocimiento.
• Es por el miedo a hablar de nuestra sexualidad.

    5. La gente en general, tiene conocimiento o acceso al conocimiento sobre las ITS? Justifica tu respuesta.

1ro Respiración celular 1

Lee el siguiente texto:

Los seres vivos necesitan de un consumo constante de energía, que las células emplean en forma de energía química. La respiración celular, proceso utilizado por la mayoría de las células animales y vegetales, es la degradación de biomoléculas (glucosa, lípidos, proteínas) para que se produzca la liberación de energía necesaria, y así el organismo pueda cumplir con sus funciones vitales.

La respiración celular es un proceso mediante el cual las células de los organismos oxidan nutrientes de los alimentos para que liberen energía. Como resultado, el carbono presente en dichos nutrientes queda oxidado, es decir, se transforma en dióxido de carbono que es eliminado por medio del intercambio gaseoso a la atmósfera.

La respiración se efectúa durante las 24 horas. 

La cantidad de oxígeno que los vegetales absorben de la atmósfera a raíz del proceso respiratorio es menor que la que desprenden al efectuar la fotosíntesis, y el dióxido de carbono que desprenden también es menor a la cantidad que absorben.

La respiración celular se lleva a cabo dentro de las mitocondrias, pequeños organelos ubicados en el citoplasma de las células vegetales y animales. Estas estructuras, de forma oblonga y aplastada, procesan el oxígeno y convierten a los carbohidratos, ácidos grasos y proteínas de los alimentos en energía

.La respiración celular puede dividirse en dos tipos, según sea la presencia de oxígeno. 

-Respiración aerobia o aeróbica: hace uso del O2 Es la forma más extendida de respiración, propia de la mayoría de las bacterias y de los organismos eucariotas. Es por ello que a los seres que requieren de oxígeno se los llama aerobios. 
-Respiración anaerobia o anaeróbica: no interviene el oxígeno. La respiración anaeróbica está presente en algunos organismos procariotas, en general habitantes de suelos y sedimentos, y de vital importancia en los ciclos biogeoquímicos de los elementos. Al no requerir de oxígeno se los denomina anaerobios.

Responde:

1- En un ser vivo, dónde se realiza la respiración?

2- Qué sucede en este proceso?

3- Cuáles son los dos tipos de respiración? 

4- Los vegetales, consumen la misma cantidad de oxígeno que el que liberan durante la fotosintesis?

5- Piensa: es peligroso dormir en una habitación con una planta? Justifica.