El agua que llega a nuestros hogares proviene de diferentes fuentes de agua dulce. Nuestra fuente más próxima y apta para su uso es el Río Yi. Sin embargo, antes de que sea apta para el uso doméstico cómo beber, cocinar y lavar alimentos, debe pasar por un proceso de potabilización. AGUA POTABLE
Actividad:
1. Copia en tu cuaderno la imagen que muestra las etapas de la potabilización del agua
2. Entra al siguiente enlace y describe brevemente en qué consiste cada etapa del proceso: Potabilización
3. Analiza las siguientes gráficas y explica por qué es tan importante cuidar el agua potable y no contaminar las fuentes de agua dulce. Utiliza los valores expresados en porcentajes en tu explicación.
miércoles, 2 de mayo de 2018
martes, 24 de abril de 2018
Actividades hominización 5to H
Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3: Elabora un mapa conceptual a partir de la información del recuadro
martes, 3 de abril de 2018
Repartido de Proceso de Hominización
Repartido 5° DH PROCESO DE HOMINIZACIÓN
En la primera
parte vamos a trabajar con los conocimientos ya establecidos por la comunidad
científica, sobre el origen de la especie humana como resultado de un largo
proceso.
En base al
material digital (Hominización) realiza las siguientes actividades:
1- La especie humana, Homo sapiens, es el resultado de miles
de años de proceso evolutivos que, a partir de un ancestro en común, divergimos
de los demás primates.
a. ¿Qué es el proceso de Hominización?
b. ¿Cuáles fueron los principales
cambios que nos diferenciaron?
c. ¿A qué región geográfica se le llama
“la cuna de la humanidad” y por qué?
2- En cuanto a los ancestros de nuestra
especie:
a. ¿Qué diferencias generales hay entre
los Homininos y los Homínidos?
b. Describe brevemente las
características de los principales homininos.
3- En cuanto a los homínidos:
a.
a. Nombra, en orden evolutivo, a las
principales especies de los Homínidos.
b. b. Realiza un cuadro con las
principales características para cada especie del género Homo, incluyendo: distribución
geográfica, ubicación y antigüedad de los restos fósiles, características
anatómicas y fisiológicas (postura, características óseas, alimentación),
características culturales.
lunes, 2 de abril de 2018
Realiza las siguientes actividades:
1. A partir del video visualizado en clase clasifica las imágenes según el tipo de Biodiversidad que representan:
2. Qué importancia tienen los arrecifes de corales?
3. Explica qué importancia tiene la biodiversidad para los seres humanos.
4. Describe las actividades humanas ponen en peligro a la biodiversidad.
Puedes volver a ver el video y encontrar información para responder en el siguiente enlace:
Biodiversidad y Ecosistemas
1. A partir del video visualizado en clase clasifica las imágenes según el tipo de Biodiversidad que representan:
2. Qué importancia tienen los arrecifes de corales?
3. Explica qué importancia tiene la biodiversidad para los seres humanos.
4. Describe las actividades humanas ponen en peligro a la biodiversidad.
Puedes volver a ver el video y encontrar información para responder en el siguiente enlace:
Biodiversidad y Ecosistemas
miércoles, 14 de marzo de 2018
BIODIVERSIDAD
Ingresa al siguiente enlace: Biodiversidad
y leyendo atentamente el texto, realiza las siguientes actividades
1. Sintetiza un concepto de Biodiversidad que abarque todos los aspectos que la definen.
2. La biodiversidad cultural es un concepto bastante nuevo, ¿qué plantea?
3. Describe los 3 atributos que tiene cualquier tipo de Biodiversidad.
4. T/D busca un ejemplo de un bioma o ecosistema con pérdida de Biodiversidad, explicando las causas.
domingo, 30 de julio de 2017
ACTIVIDAD CRUSTÁCEOS
En grupos de máximo 4 estudiantes, elaboren una ficha de estudio sobre los siguientes ejemplares de CRUSTÁCEOS:
GRUPO 1: "CANGREJO ROJO"
GRUPO 2: "CANGREJO SIRI"
GRUPO 3: "CAMARÓN ROSADO"
GRUPO 4: " LANGOSTINO"
La ficha, no podrá superar las dos carillas, en formato electrónico, títulos Times New Roman 14 y texto misma fuente pero tamaño 12, alineación justificada, interlineado 1,5. Deberá contener la siguiente información:
TAXONOMÍA
- Filo
- Clase
- Orden
- Especie
ANATOMÍA
- Tagmas
- Antenas (ubicación y funciones)
- Piezas bucales
- Apéndices
- Imagen de Anatomía externa.
FISIOLOGÍA Y ECOLOGÍA
- Alimentación
- Reproducción
- Distribución Geográfica
- Papel ecosistémico
FUENTES
GRUPO 1: "CANGREJO ROJO"
GRUPO 2: "CANGREJO SIRI"
GRUPO 3: "CAMARÓN ROSADO"
GRUPO 4: " LANGOSTINO"
La ficha, no podrá superar las dos carillas, en formato electrónico, títulos Times New Roman 14 y texto misma fuente pero tamaño 12, alineación justificada, interlineado 1,5. Deberá contener la siguiente información:
TAXONOMÍA
- Filo
- Clase
- Orden
- Especie
ANATOMÍA
- Tagmas
- Antenas (ubicación y funciones)
- Piezas bucales
- Apéndices
- Imagen de Anatomía externa.
FISIOLOGÍA Y ECOLOGÍA
- Alimentación
- Reproducción
- Distribución Geográfica
- Papel ecosistémico
FUENTES
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